无生上课应该注意的几个问题无生上课的内容安排要科学，合理，不能太多，以至于使无生上课成为走过场，教师对上课的教材进行合理的处理和安排，不要拘泥于教材，要活用教材，用活教材。对教材的顺序安排可以调整。无生上课的教学节奏要明显，教学的步骤清晰，教学的步骤和节奏是通过教师的语言表达的，因此教师的课堂过度语言要简洁，教学的语言不能一个调，一个腔，导入时要有激情，说明时要舒缓，布置任务时要明确，让学生听懂。无生上课的语言具有双重性的特点，教师既要运用自己的语言来组织教学又要用自己的语言来代替学生表达孩子对问题的回答。同时还要用自己的语言进行补白，所谓的补白就是将课堂的各个部分联系起来，给听众一个完整的感觉。教师的教学语言要精确，明确，简洁。教师代替学生回答的问题也要正确和清晰。通过师生的互动，交流才能展示教师的上课流程。无生上课也要体现以学生为中心，以教师为主导的原则。课堂教学是互动的，全员参与的，体现孩子活动的部分有时教师用语言或者动作表达的。因此教师要具备很强的语言应变能里力，角色转换能力。教师的语言具有激励性的特点，尤其在低年级教学，教师在教学过程中不可以缺少评价性语言，这样的语言不可以单调，教师的教学魅力，人格魅力，亲和力，大多数情况都是通过自己的教学语言表现出来的，尤其是在无生上课的情况下，教师教学评价语言更加重要。无生上课的教态和手势也是值得考虑的，教师不要过分紧张，缓解紧张的方法之一就是走下讲台，走到孩子们中间（尽管没有学生），这样可以拉近于评委老师的距离。面对孩子始终微笑。微笑是缓解压力和紧张情绪的一剂良方。如果感觉手没有地方放，可以拿一支粉笔，但是不要那一根棍子，这样给孩子带来压力，教师手里有一支粉笔就不会做一些其他动作。无生上课的板书时必不可少的一步。板书设计要简洁大方，不宜太多因为上课时间一般在20分钟之内，稍不注意就不能完成教学任务，这样会留下缺憾。地址：合肥市绿地赢海国际大厦B座811（马鞍山路与太湖路交叉口）